Педагогический проект в старшей и подготовительной группе «День Государственного флага Российской Федерации!»

Педагогический проект в старшей и подготовительной группе «День Государственного флага Российской Федерации!»

Педагогический проект в старшей и подготовительной группе «День Государственного флага Российской Федерации!»

Проект по социально-коммуникативному, познавательному, художествен-но-эстетическому, речевому, развитию детей направленный на психическое и физическое развитие детей старшей группы.

Разработали: воспитатель Смирнова Е. А. и учитель-логопед Прохоренко М. А.

Цитата по теме:

«Есть символы державности страны.

Их знать все с детства мы должны.

Они наполнят гордостью сердца.

Россия, ты страна моя!»

«День флага, день особый.

Россия с ним вперед идет.

К вершинам мощи, процветанья

Придет Отчизна и всегда

Мы будем вместе ты и я.»

Проблема: Дошкольный возраст самый неохваченный по ознакомлению и формированию представлений по патриотическому воспитанию. Дети не знают государственного праздника «День рождения Российского флага «и символики родной страны.

Тема проекта: «День рождения Российского флага Российской федерации!»

Актуальность проблемы: настоящего проекта определяется стремлением расширить познания дошкольников об истории государственного флага, культуре и традициях родной страны. Ведь проблема нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста является одной из первостепенных для современного общества. В настоящее время воспитание патриотизма -достаточно трудная задача, решение которой требует терпения и такта. В современных семьях подобные вопросы не считаются важными и заслуживающими должного внимания. К сожалению, День флага праздник молодой и мало кто знает историю праздника – 22 августа. Этот проект позволит детям и их родителям лучше узнать об этом празднике и традициях его празднования, что является отличной возможностью воспитать чувство гордости за свой народ, Родину и конечно символику нашей страны.

Цель: Формирование социально значимых качеств на основе традиции патриотического воспитания, уважительного отношения к истории и символике нашей страны.

Задачи:

1. Обобщить знания детей о Государственном флаге.

2. Углублять представления детей о России как о Государстве, в котором они живут.

3. Развивать познавательную активность,интерес к истории государства.

4. Развивать интеллектуальную компетентность ребенка, связную речь,навыки общения детей со взрослыми и сверстниками.

5. Познакомить с героями разных поколений, учить узнавать их по фотографии.

6. Формировать нравственно- патриотические качества – воспитывать уважительное отношение к символике нашей Родины, воспитание храбрости, мужества, стремления защищать свою Родину.

7. Совершенствовать навыки и умения в рисовании, лепке, аппликации; развивать творческие способности.

8. Способствовать развитию детско-родительских отношений, социального партнерства между педагогами и родителями.

Новизна проекта состоит:

Новизна проекта заключается в активном использовании информационных компьютерных технологий. Основным фактом, обеспечивающим эффективность воспитательного процесса, является личностная включенность детей и родителей в событийную жизнь. Используя новые, увлекательные для нового поколения технологии, можно обеспечить эту включенность. Проектная деятельность развивает творческие способности дошкольников, помогает самому педагогуразвиваться как творческой личности.

Период проведения с 17.08 по 22.08.2018 года.

Материал и техническое оборудование: подбор художественного,иллюстративного,игрового материал;картотеки бесед,дидактических,пальчиковых,сюжетно-ролевых,подвижных игр;наглдной информации для родителей;подбор материала для продуктивной деятельности;подготовка костюмов к праздничному мероприятию. Использование ноутбука,интерактивной доски,магнитофона,игравого интерактивного стола «интер-тач».

Участники проекта:

1. Дети и родители старшей(5-6лет) и подготовительной групп(5-6лет).

2. Воспитатели:Смирнова Е. А. ; учитель-логопед М. А. Прохорнко.

3. Дети старшей и подготовительной групп.

Вид проекта: Фронтальный, социальный, краткосрочный. (4 дня)

Тип проекта: познавательный- творческий- информационный.

Методы: наглядный, практический, словесный, интерактивный.

Форма:

1. Ознакомительная беседа с родителями и детьми на создание психологически-комфортной обстановки, рассчитанной на дифференцированный подход к каждому ребенку при реализации проекта; .

2. Творческая мастерская (изготовление поделок к празднику)

3. Дидактические, подвижные, сюжетно-ролевые игры.

4. Беседы, чтение художественной литературы, пословицы, заучивание сти-хотворений, песен.

5. Использование ИКТ-презентация «День Российского Флага», просмотр мультфилма «Как Петр-Царевич искал цвета для флага»,интерактивный стол

6. Организация и проведение праздничного мероприятия, посвященного Дню рождения Российского Флага.

7. Организация фото выставки «Флаг в моей семье»

8. Участие во Всероссийском конкурсе по данной тематике.

9. Участие в творческой выставке Голосуем всей семьей».

10. Организация экскурсии к Администрации города и в Территориальную избирательную комиссию.

11. Организация подарков для детей.

12. Консультации для родителей.

13. Игры на интерактивном столе.

14. Конкурсы.

15. Праздничное мероприятие «День Российского триколора»

Мероприятия (экскурсии, культурно -досуговые меропри-ятия, беседы, чтение и т. д…. ,но обязательно интегрируемые)

Социально-коммуникативное развитие:

Беседы:

«Государственные символы России» ,«Россия – Родина моя!»: Расширение представлений детей о государственной символике Российской Федерации, их происхождении, истории России.

Просмотр презентации «22августа День Российского Флага»;мултфильм «Как Петр-Царевич искал цвета для флага»:

Заинтересовать детей темой проекта, развивать познавательный интерес.

Дидактические игры: Дидактические игры «Белый, синий, красный», «Символика России», «Костюмы народов России»: Развивать мыслительную деятельность детей. Запомнить и правильное расположение цветов российского флага. Способствовать закреплению знаний о родной стране.

Рассматривание дидактической папки «Флаги стран мира» ,Костюмы стран мира,: продолжать развивать представления символике стран.

Сюжетно-ролевые игры:

«Защитники»: Продолжать учить детей в игре подчиняться определенным правилам, воспитывать волевые качества, умение играть в коллективе.

Имитация «Живой Флаг» на празднике.

Речевое развитие:

Рассматривание иллюстраций символов России,

Учить детей целенаправленному рассматриванию иллюстрации (целевое восприятие, последовательное рассматривание отдельных самостоятельных эпизодов, оценка изображенного); воспитывать умение составлять логичный, эмоциональный и содержательный рассказ.

Чтение художественной литературы:

М. Бебина «Российский Флаг», А. Александров «Российский триколор», С. Зайцева «Флаг родной», Е. Синицына «Берегите Россию», А. В. Жигулина «О, Родина!».: Развивать способ-ность к целостному восприятию текста, в котором сочетаются умения выявлять основное содержание, понимать главные характеристики героев несложные мотивы их поступков. Приобщение к словесному искусству через слушание стихотворения.

Загадывание загадок: Закрепить знания детей о нашей стране; систематизировать знания детей о символике государства; закрепить знания о флаге, гербе, гимне; расширять кругозор детей; развивать речь и логическое мышление.

Заучивание стихотворений к празднику: способствовать развитию эмоцио-нально-выразительной речи, развитию правильной интонации, темпу, громко-сти, тембру, голоса; соответствию образцу речи взрослого.

Прослушивание и пение песен к празднику «День рождения Российского Флага»: способствовать развитию певческих навыков, эмоциональной отзывчивости.

Пальчиковая гимнастика «Наш дом», «Вот верхом сидят, смотри, русские богатыри».

Пальчиковая гимнастика

«Наш дом», «Вот верхом сидят, смотри, русские богатыри»: Развивать мелкую моторику пальцев рук, чувство ритма. Развивать умение действовать по сигналу, сдерживать себя, выразительно выполнять движения; развивать воображение.

Организация детской творческой мастерской по изготовлению поде-лок (пластинография) «Флаг России» к предстоящему празднику: Расширять образные представления детей. Вызвать чувство радости от созданного изображения. Развивать продуктивную деятельность.

Рисование «Флаг России»: воспитывать чувство патриотизма у дошкольников.

Рисование мелками на асфальте «Триколор»: Учить детей рисовать предметы прямоугольной формы и аккуратно закрашивать их. Активизировать в речи слова «Россия», «флаг», «россияне».

Раскраски «Символика страны»:развитие мелкой моторики рук.

Совместная деятельность детей и родителей:

Консультации, рекомендации для родителей:https://www.maam.ru/maps/news/254966.html

Фото отчет «День Рождения Российского Флага»

https://19513.maam.ru/maps/news/253417.html

Ожидаемые результаты (продукт проекта)

Дети в конце проекта стали уважительнее относиться к копиям Государственного флага России, с гордостью делились знаниями со сверстниками и родителями, которые они получили от воспитателя. Сбольшим интересом стали играть в настольные, печатные и дидактические игры согласно тематике, создавать свои игры. Родители были заинтересованы темой и получили новую и полезную информацию, успешно опробованную на своих детях, что понятно из бесед с родителми. Развитие познавательных и творческих навыков, коммуникативных способностей.

Выводы: Участие в проекте позволило детям удовлетворить познавательную активность. Дети заинтересовались темой праздника «22августа-ень Государственного флага Российской Федерации!»,совместно с родителями и воспитателями участвовали в проектной деятельности. Дети смогли повысить собственною самооценку, они внесли вклад в общее дело,радовались своим успехам и успехам своих товарищей, ощущали свою значимость в группе.

Список литературы:

1. Дерягина Л. Б. Моя Родина Россия. Серия «Малышам о родине». СПб.:Издательский Дом «Литература», 2007.

2. Дыбина О. Б. Ребенок и окружающий мир. М.: Мозаика-Синтез, 2005.3. Евтушенко С. Веселова Л. Воспитание большого гражданина России. // Дошкольное воспитание 2007 №6, с. 118-121.

4. Комратова Н. О. О гражданском воспитании дошкольников. // Дошкольное воспитание 2006 №5, с. 3-10.

5. Пряхина С. А. Мне посчастливилось родиться на Руси. //Воспитатель ДОУ 2008 №8, с. 27-29.

6. Соболева И. Любить малую родину. //Дошкольное воспитание 2005 №10, с. 52-54.

7. Татаринкова Л. Ю. Права маленького гражданина. Серия «Малышам о Родине».СПб.: Издательский Дом «Литература», 2007.

- http://kladraz.ru/blogs/blog15857/podelka-k-prazdniku-23-fevralja-dlja-mladshei-grupy-detskogo-sada-rubashka-dlja-papy-master-klas-s-poshagovymi-foto.html

9. Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников. М:ЦГЛ,2005.

10. Алешина Н. В. Знакомство дошкольников с родным городом и страной (патриотическое воспитание)-М: УЦ «Перспектива «,2011.